PROJETO DE LEITURA

TITULO: Leitura na escola

PROBLEMA: Há uma defasagem na leitura dos alunos de hoje, eles não gostam de ler, por este problema, tento mudar isso com algumas atividades diferenciadas, fazendo que o aluno crie amor pela leitura.

O QUE SABEMOS: Sabemos que sem a leitura não conseguimos progredir na escola, na nossa vida. Como podemos saber da economia do nosso país, se não sabemos ler e interpretar um jornal?

A leitura é muito importante devemos resgatar este hábito em nossos alunos. Para que quando eles entenderem a importância dela, eles relembrem que suas leituras do dia-a dia não foram em vão.

Queremos então formar cidadão de cultura.

O QUE VAMOS FAZER: (ESTRATÉGIAS)

Devemos então provocar a leitura aos nossos alunos, fazendo atividades novas, buscando outros recursos, como ler alguns livres que estão disponíveis na rede de internet. Entre outros.

Serão dadas aulas, em ambientes diferentes, como no pátio da escola, ao ar livre, na luz do dia fazendo com que o aluno sinta prazer em ler, não apenas deixando eles dentro da sala de aula.

OBJETIVOS;

* Estimular o educando à prática da leitura, despertando assim, a

imaginação, a criatividade e a fantasia.

* Formar leitores críticos e reflexivos.
* Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos variados.
* Recuperar a auto-estima de estudantes considerados deficientes, a partir de atividades prazerosas de leitura.
* Exercer a cidadania, a partir do trabalho voluntário, aprendendo enquanto se ensina.

ENVOLVIDOS:

Os envolvidos neste projeto serão todos que convivem na escola.

( professores, alunos, orientadores, em fim a comunidade escolar).

AVALIAÇÃO:

Geralmente quando o aluno não gosta de ler, não é somente por que ele não gostar de ler, mas também por que não consegue interpretar, entender o que ele está lendo. Por tanto devemos procurar leituras adequadas para cada nível de idade e aluno. Buscando sempre algo agradável de ser lido. Tentar buscar o que o aluno gosta de ler, talvez assim mudemos o olhar sobre a leitura de nossos alunos.

Contos da Tradição literária

Conto de Machado de Assis no espaço ilimitado das narrativas ( Juracy Assmann Saraiva).

A escrita de narrativas literárias resulta de um ato deliberado do escritor que demonstra sua preocupação com o emprego da linguagem, com a estrutura global do texto, com a receptividade de sua produção. Ao fazer suas escolhas, o escritor visa reafirmar ou contestar convenções literárias e alcançar um lugar de emergência no campo institucional da literatura que compreende, além do produtor do texto, editores e distribuidores de livros, críticos literários e promotores da leitura, entre os quais estão os professores.
A comparação das narrativas orais com as de cunho literário ressalta a complexidade destas, mas não diminui a importância daquelas. Ambas as modalidades fazem parte da cultura de um povo, de um país ou de uma região e têm a função de evidenciar, criticar e renovar comportamentos sociais ou individuais. Dessa forma, elas podem ser um eficaz " instrumento de leitura do outro e do mundo" 2, sobretudo pela sedução que exercem sobre ouvintes e leitores.
A partir dessa ótica, sugere-se que o professor de Língua Portuguesa explore os contos machadianos, que constituem um acervo de múltiplas facetas em que variados temas se conjugam à exploração dos recursos da língua, para traduzir uma visão cômica, trágica ou irônica da natureza humana.Essa multiplicidade enriquece a gama de opções do professor, que deverá considerar as peculiaridades de seus alunos para proceder à escolha dos textos.

Contos Africanos

CONTO POPULAR africanos GUINÉ-BISSAU – Dizem na Guiné que a primeira viagem à Lua foi feita pelo Macaquinho de nariz branco. Segundo dizem, certo dia, os macaquinhos de nariz branco resolveram fazer uma viagem à Lua a fim de traze-la para a Terra. Após tanto tentar subir, sem nenhum sucesso, um deles, dizem que o menor, teve a idéia de subirem uns por cima dos outros, até que um deles conseguiu chegar à Lua. Porém, a pilha de macacos desmoronou e todos caíram, menos o menor, que ficou pendurado na Lua. Esta lhe deu a mão e o ajudou a subir. A Lua gostou tanto dele que lhe ofereceu, como regalo, um tamborinho. O macaquinho foi ficando por lá, até que começou a sentir saudades de casa e resolveu pedir à Lua que o deixasse voltar. A lua o amarrou ao tamborinho para descê-lo pela corda, pedindo a ele que não tocasse antes de chegar à Terra e, assim que chegasse, tocasse bem forte para que ela cortasse o fio. O Macaquinho foi descendo feliz da vida, mas na metade do caminho, não resistiu e tocou o tamborinho. Ao ouvir o som do tambor a Lua pensou que o Macaquinho houvesse chegado à Terra e cortou a corda. O Macaquinho caiu e, antes de morrer, ainda pode dizer a uma moça que o encontrou, que aquilo que ele tinha era um tamborinho, que deveria ser entregue aos homens do seu país. A moça foi logo contar a todos sobre o ocorrido. Vieram pessoas de todo o país e, naquela terra africana, ouviam-se os primeiros sons de tambor.